Program Disenarai Pendek Prakelayakan: Sekolah Menengah Kanan ke-28 Shenzhen
Program Disenarai Pendek Prakelayakan: Shenzhen 28thSenior sekolah menengah
Pandangan Udara Barat Laut ©IPPR
Pandangan Aras Mata Barat Laut ©IPPR
Direka oleh: IPPR
Lokasi Tapak: Shenzhen, Guangdong, China
Status: Program Disenarai Pendek Prakelayakan
Keluasan Pembinaan: 13 Hektar
Kata pengantar
Tapak ini terletak di persimpangan alam semula jadi dan bandar.Kami memilih untuk mendapatkan inspirasi daripada alam semula jadi dan menggabungkan bentuk ruang fizikal bangunan dengan bentuk semula jadi gunung, hutan dan tasik.Pada masa yang sama, ia mematuhi keperluan pembangunan pendidikan pada masa itu, dan berusaha untuk mewujudkan ruang kampus kompaun yang terbuka, inklusif, pelbagai dan dikongsi.
Pandangan Udara Timur Laut ©IPPR
Peringkat dan Rahsia
"Sebarang Pintu" di Kampus
Sebelah tapak menghadap alam semula jadi, dikelilingi oleh gunung, dan sebelah lagi menghadap bandar, penuh dengan lalu lintas.Perbezaan ketinggian tapak adalah rumit.Kami menyediakan platform pelbagai aspek.Di satu pihak, ia boleh mengatasi kesulitan yang disebabkan oleh perbezaan penggunaan tanah.Ruang – anda boleh terlepas pandang pemandangan, anda boleh berehat dan bersenam, dan anda boleh berkomunikasi.Pada masa yang sama, mekanisme perkongsian masa platform juga sangat memperkaya kepentingan sosial kampus.
Pandangan Udara di tepi tasik ©IPPR
Terapung dan melompat
Percintaan antara gunung dan sungai
Hidup di antara gunung dan sungai, latar langit beralun seperti gunung.Penghijauan platform di ruang awam bangunan dan struktur seperti pokok di bawah lamina membentuk hasrat "teres hutan" di kampus, yang bersepadu sepenuhnya dengan persekitaran sekeliling.
Kawasan Asrama Paras Mata ©IPPR
Koridor kawasan pengajaran ©IPPR
Pemandangan Taman Permainan ©IPPR
Melalui pengoptimuman struktur, pandangan komponen menegak antara bangunan ke landskap dipermudahkan.Di satu pihak, ia mencerminkan estetika struktur bangunan pada era baru, dan sebaliknya, ia membentuk keindahan seni bina bangunan yang merentang dan terapung antara alam semula jadi, ruang awam dan Ruang lalu lintas mempunyai pemandangan yang baik landskap, dan persekitaran landskap berkualiti tinggi menembusi sepenuhnya ke dalam kampus, meningkatkan kualiti tempat.
Pemandangan Separuh Udara Asrama ©IPPR
Gaul dan kongsi
Kaburkan sempadan pengajaran dan membentuk budaya kampus yang pelbagai
Peningkatan berterusan autonomi kampus kontemporari juga telah memberi inspirasi kepada reka bentuk kompleks dan pluralistik seni bina kampus.Atas dasar memastikan aktiviti asas seperti pengajaran dan kehidupan, reka bentuk menggabungkan ciri iklim Shenzhen untuk mewujudkan kawasan bercampur dengan sempadan fungsi yang kabur, mewujudkan ruang komunikasi dan aktiviti tiga dimensi antara unit bangunan dan hujung terbuka, membolehkan guru dan pelajar untuk mempunyai Lebih banyak tempat yang berkualiti untuk berinteraksi dan bersendirian.
Tetapan bangunan yang jelas memastikan pengurusan dan operasi yang cekap dan selamat, manakala ruang kompleks dengan sempadan kabur menyediakan kemungkinan pelbagai aktiviti, menjadi contoh model ruang kampus yang kompleks dan pelbagai dalam era baharu.
Ruang Aktif Separuh Luar ©IPPR
Kawasan Perpustakaan Sekolah ©IPPR
Keselesaan dan Hijau
Kampus sihat di era pasca wabak
Dalam era pasca wabak, kami lebih memberi perhatian untuk mewujudkan persekitaran kampus yang selesa dan hijau.Reka bentuk ini memastikan keselesaan terma dalaman melalui overhang yang meluas dan penghijauan bumbung;ruang kelabu yang dijarakkan dan ruang trafik terbuka membolehkan peredaran udara lancar di dalam kampus;koridor diletakkan melalui sistem teduhan panel berlubang untuk mengelakkan cahaya matahari langsung dan memberikan pengudaraan lembut dan cahaya.Reka bentuk ini mengguna pakai keseluruhan skema panel dinding pasang siap, digabungkan dengan satu siri reka bentuk khas seperti pemilihan struktur dan bandar span, untuk memastikan operasi hijau dan rendah karbon sekolah dan mewujudkan kampus yang sihat dalam era pasca wabak.
Pemandangan Kawasan Taman Permainan ©IPPR
Epilog
Kampus hari ini bukan sahaja tempat untuk berdakwah dan mengajar, tetapi juga membawa keperluan autonomi pengajaran, sosialisasi adegan kampus, dan kepelbagaian ruang kampus.Reka bentuk kes ini adalah berdasarkan tapak, dan pada masa yang sama bertindak balas kepada tuntutan fungsi pendidikan pada masa itu, mewujudkan ruang pengajaran kompaun yang pelbagai dan teratur, menggalakkan penerokaan dan pembangunan diri pelajar, dan mencipta unik dan tidak dapat dilupakan. kenangan kolektif untuk pelajar.
Nantikan kenaikan pangkat IPPR pada pusingan seterusnya.
Sumber: https://www.archiposition.com/items/20220105115529
Masa siaran: Jan-14-2022